第九十三章 大杀四方
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墨玉书院里，萧佩钦很郁闷。
以自己堂堂三品中的才华，参加这所谓的“论学”便如同用牛刀杀鸡一般——而且还是只小母鸡。但眼前名不见经传的“唐海”却让他束手束脚，从头到尾被死死的压制住。自己生平最为耀眼的功名，反而成了对方针对自己的利器。
萧佩钦额头上微微见汗，强笑道：“唐夫子此言差矣。在下以为，在朝堂鞠躬尽瘁是为国，在书院教书育人亦是为国，没有任何区别。况且入仕只是举一人之力，在书院教书则是将更多学子培养成才，集众人之力立国安邦，其意义不远远大于个人么？”
李墨玉捻须微笑，心道这三品中正郎已然被蓝海棠牵着鼻子走，失了先机，这对墨玉书院来说是一个好兆头。
整个墨玉书院之中除了蓝青竹以外，只有他一人知道蓝海棠的真实身份。想到她“小诸葛”的美名，据说连素以才智闻名的六王爷都对她赞赏有加，如今看来，盛名之下果然无虚士。
“照萧夫子的说法，那满堂文武胸怀天下，岂不都应退位让贤，以培育栋梁为己任，给国家输送人才了？”蓝海棠笑道。
“非也，非也。”萧佩钦摇头晃脑，肥硕的脸盘凝结着一丝紧张。“真正有才学之人，自当在其位谋其政，否则人人谦而不入朝堂，这泱泱大国谁来驾驭？”
“萧夫子说的好。真正一心为国的大能，无不是将其一生奉献给国家，文则提笔安天下，武则上马定乾坤，直至心有余而力不足感叹时光不饶人之时，方才举荐贤能取而代之。哪怕是垂垂老去，也能发挥余热，将自己毕生心血或汇聚成册，或开堂授业，此乃真英雄也。”蓝海棠说着，伸手一指首座上的李墨玉：“就好比我们院长，一生报效朝廷，老来继续育人，真才叫真正的鞠躬尽瘁。”
李墨玉带着笑意连连摆手。
以他为例子，确实是最为恰当的，在座的没有一个人能说一个不字。萧佩钦张口结舌说不出话来，他就算再自负，也不敢说自己比原来的大学士还要厉害。
蓝海棠继续道：“反观萧夫子，你年纪轻轻，却以不谙官道为由避世，空负了自己一身所学。须知做官难，做一个好官更难，古来功成名就的将相无不是经历了无数苦难，但他们心怀国家，所以再苦再累也选择勇敢的面对困境，而非放纵自己以山水为乐。当然，在下并非说做夫子不好，只是萧夫子你十载寒窗苦读，极少入世，加之官途不顺，心有不畅，如何能指导学子做一个好官呢？”
萧佩钦论述的重点是“教”，着重指出了夫子教授课业的重要性。而蓝海棠则用他的矛攻他的盾，暗讽他自己首先不是一个好官，并且官途不顺便只知道逃避，和他的“胸怀大志”论大大相悖，尚未用到自己所学便已让他自乱阵脚。
萧佩钦吞了口口水，觉得嘴巴发苦，暗道这个唐海好生厉害。道：“人生苦短，孰能无过？在下如今一心求过，以己之过评述官场得失，也好让学子们少走弯路，此乃“教”的好处。若是放任学生自己去思去悟，谁能保证学生们不会因我的经历而对仕途心生抵触，甚至心灰意冷呢？”
“若是全然靠学生，还要我们夫子做什么？引其思为主，教而从辅，是为夫子之道。”蓝海棠说道，“萧夫子，不知《诗经.秦风.无衣》你可曾记得？”
能跻身中正，对《四书》、《五经》自是烂熟于胸，萧佩钦想也不想道：“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。”
蓝海棠道：“萧兄学究四海，乃是我辈的楷模。这首《无衣》便是一份言辞慷慨、情绪激昂的请战书。然而没有经历血与火的洗礼，任凭夫子如何教授，学生也无法从字里行间读懂那种为国捐躯战死沙场的情怀。唯有到过战场，才能知道今天的幸福生活来的是何其不易。”
“有些东西的确需要亲身经历方能感悟。”萧佩钦认同道，“但是若凡事事必躬亲，却又是天方夜谭。天下万法博大精深，圣人深得其一而闻达于天下。唐夫子的意思，难道要学生亲自上战场才能学会思么？若是性命都丢了，又如何报效朝廷呢？”
“文能治国，武能安邦，此乃千古不变的道理。而我大唐如今文盛武衰，众人皆知文采风流乃是入仕的捷径，却忘记了何为为官的根本，不懂得思考国之未来、民之所向，说来有些悲哀。”蓝海棠没有直接回答他，而是想起了唐安那副可恶模样，幽幽一叹道：在下前些日子遇到一位才子，他作了一首诗说道：汴京暖风醉文人，笔墨风流入仕门。对酒当歌常作乐，不思沙场英雄魂。萧兄可曾听过？”
在场众人多是地字乙班的学生，听闻夫子拿唐安的事来做文章，顿时大感兴趣。
萧佩钦皱眉思索一阵，道：“这位才子的文采，在下十分佩服。不过在下孤陋寡闻，却是没听说过。”
想不到连堂堂三品中正都赞这首诗做得好，要是让那个家伙听到，不知道又该如何炫耀了。脑海中勾勒出那个家伙想要故作谦虚却是满脸得意的模样，蓝海棠淡淡一笑，道：“这首诗是谁做的并不重要，重要的是，现在大多数人忘记了思考，更没有了方向和出路。孔圣人说过‘学而不思则罔，思而不学则殆’，然而思从何来？只从书本上看到一些大道理而不去实践，譬如说司掌农业的人不懂农时务耕，天灾**是强加赋税，搞得民不聊生，百姓怨声载道，那便是真正的祸国殃民了。说到底，多少寒窗苦读的学子知道为官的意义？仅仅是为了摆脱贫穷的命运么？这些衣食无忧的学子们不经历红尘，不懂得百姓所需，而凭一己所想而妄定国策，或是为了自身利益而置百姓于不顾，那即便满腹经纶又有什么意义？入世看人生百态而后动，此乃真正的‘思’，也唯有如此才能于国有益，却并不是仅凭夫子教授便能学会的道理。”
这番话一处，不止是墨玉书院的人赞赏，连城南书院的人也大为叹服。
蓝海棠意指世间众人被权利蒙蔽了头脑，为官的本质已从为民请愿而向争名逐利倾斜，却不懂得思考为官的意义所在，间接指出唯有经历世事且善思者方能成其大道。
深想一层，这番话虽然说的是学生，可又何尝不是对天下一心求官的人说的呢？这番对‘思’的感悟，在意义和境界上远高于一心只想争胜论学大会的萧佩钦，托物言志，实在是妙到毫巅。
萧佩钦半晌说不出话来，沉默了一会，终于拱拱手，苦笑道：“妄萧某还以为自己满腹文章，自诩能为莘莘学子指引方向，今日听闻唐夫子一席话，却如同醍醐灌顶，顿时浇醒了我这梦中人。唐夫子高屋建瓴，萧某大大的不如。”
“噢！”
见萧佩钦认输，堂下的地字乙班的学生顿时忘情的欢呼起来，群情振奋，那场面简直比自己考取了功名还要热烈。
这样的结果学生们万万没想到，墨玉书院的夫子们更加想不到。这萧佩钦乃是堂堂三品中正，见识文采均深不可测，可是蓝海棠从头到尾一直将控制着节奏，先是借力打力，让萧佩钦落得下风，又晓之以理，接《诗经》典故来引入自己的观点，说的有理有据，不仅辩证了自己的论点，更是上升到国家民生的角度，让身为对手的萧佩钦也大为赞赏，自愧不如。
学生们庆祝着，欢呼着，怎么也想不到自己名不见经传的夫子，竟然比堂堂谈话都要厉害。
唯有蓝海棠一脸淡然，对萧佩钦拱了拱手。心里却默默念叨着：唐安啊唐安，让我怎么说你好呢？想不到就连我胜这三品中正郎，都是靠你的启发。咱们俩到底你是夫子还是我是夫子呢？
墨玉书院里，萧佩钦很郁闷。
以自己堂堂三品中的才华，参加这所谓的“论学”便如同用牛刀杀鸡一般——而且还是只小母鸡。但眼前名不见经传的“唐海”却让他束手束脚，从头到尾被死死的压制住。自己生平最为耀眼的功名，反而成了对方针对自己的利器。
萧佩钦额头上微微见汗，强笑道：“唐夫子此言差矣。在下以为，在朝堂鞠躬尽瘁是为国，在书院教书育人亦是为国，没有任何区别。况且入仕只是举一人之力，在书院教书则是将更多学子培养成才，集众人之力立国安邦，其意义不远远大于个人么？”
李墨玉捻须微笑，心道这三品中正郎已然被蓝海棠牵着鼻子走，失了先机，这对墨玉书院来说是一个好兆头。
整个墨玉书院之中除了蓝青竹以外，只有他一人知道蓝海棠的真实身份。想到她“小诸葛”的美名，据说连素以才智闻名的六王爷都对她赞赏有加，如今看来，盛名之下果然无虚士。
“照萧夫子的说法，那满堂文武胸怀天下，岂不都应退位让贤，以培育栋梁为己任，给国家输送人才了？”蓝海棠笑道。
“非也，非也。”萧佩钦摇头晃脑，肥硕的脸盘凝结着一丝紧张。“真正有才学之人，自当在其位谋其政，否则人人谦而不入朝堂，这泱泱大国谁来驾驭？”
“萧夫子说的好。真正一心为国的大能，无不是将其一生奉献给国家，文则提笔安天下，武则上马定乾坤，直至心有余而力不足感叹时光不饶人之时，方才举荐贤能取而代之。哪怕是垂垂老去，也能发挥余热，将自己毕生心血或汇聚成册，或开堂授业，此乃真英雄也。”蓝海棠说着，伸手一指首座上的李墨玉：“就好比我们院长，一生报效朝廷，老来继续育人，真才叫真正的鞠躬尽瘁。”
李墨玉带着笑意连连摆手。
以他为例子，确实是最为恰当的，在座的没有一个人能说一个不字。萧佩钦张口结舌说不出话来，他就算再自负，也不敢说自己比原来的大学士还要厉害。
蓝海棠继续道：“反观萧夫子，你年纪轻轻，却以不谙官道为由避世，空负了自己一身所学。须知做官难，做一个好官更难，古来功成名就的将相无不是经历了无数苦难，但他们心怀国家，所以再苦再累也选择勇敢的面对困境，而非放纵自己以山水为乐。当然，在下并非说做夫子不好，只是萧夫子你十载寒窗苦读，极少入世，加之官途不顺，心有不畅，如何能指导学子做一个好官呢？”
萧佩钦论述的重点是“教”，着重指出了夫子教授课业的重要性。而蓝海棠则用他的矛攻他的盾，暗讽他自己首先不是一个好官，并且官途不顺便只知道逃避，和他的“胸怀大志”论大大相悖，尚未用到自己所学便已让他自乱阵脚。
萧佩钦吞了口口水，觉得嘴巴发苦，暗道这个唐海好生厉害。道：“人生苦短，孰能无过？在下如今一心求过，以己之过评述官场得失，也好让学子们少走弯路，此乃“教”的好处。若是放任学生自己去思去悟，谁能保证学生们不会因我的经历而对仕途心生抵触，甚至心灰意冷呢？”
“若是全然靠学生，还要我们夫子做什么？引其思为主，教而从辅，是为夫子之道。”蓝海棠说道，“萧夫子，不知《诗经.秦风.无衣》你可曾记得？”
能跻身中正，对《四书》、《五经》自是烂熟于胸，萧佩钦想也不想道：“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。”
蓝海棠道：“萧兄学究四海，乃是我辈的楷模。这首《无衣》便是一份言辞慷慨、情绪激昂的请战书。然而没有经历血与火的洗礼，任凭夫子如何教授，学生也无法从字里行间读懂那种为国捐躯战死沙场的情怀。唯有到过战场，才能知道今天的幸福生活来的是何其不易。”
“有些东西的确需要亲身经历方能感悟。”萧佩钦认同道，“但是若凡事事必躬亲，却又是天方夜谭。天下万法博大精深，圣人深得其一而闻达于天下。唐夫子的意思，难道要学生亲自上战场才能学会思么？若是性命都丢了，又如何报效朝廷呢？”
“文能治国，武能安邦，此乃千古不变的道理。而我大唐如今文盛武衰，众人皆知文采风流乃是入仕的捷径，却忘记了何为为官的根本，不懂得思考国之未来、民之所向，说来有些悲哀。”蓝海棠没有直接回答他，而是想起了唐安那副可恶模样，幽幽一叹道：在下前些日子遇到一位才子，他作了一首诗说道：汴京暖风醉文人，笔墨风流入仕门。对酒当歌常作乐，不思沙场英雄魂。萧兄可曾听过？”
在场众人多是地字乙班的学生，听闻夫子拿唐安的事来做文章，顿时大感兴趣。
萧佩钦皱眉思索一阵，道：“这位才子的文采，在下十分佩服。不过在下孤陋寡闻，却是没听说过。”
想不到连堂堂三品中正都赞这首诗做得好，要是让那个家伙听到，不知道又该如何炫耀了。脑海中勾勒出那个家伙想要故作谦虚却是满脸得意的模样，蓝海棠淡淡一笑，道：“这首诗是谁做的并不重要，重要的是，现在大多数人忘记了思考，更没有了方向和出路。孔圣人说过‘学而不思则罔，思而不学则殆’，然而思从何来？只从书本上看到一些大道理而不去实践，譬如说司掌农业的人不懂农时务耕，天灾**是强加赋税，搞得民不聊生，百姓怨声载道，那便是真正的祸国殃民了。说到底，多少寒窗苦读的学子知道为官的意义？仅仅是为了摆脱贫穷的命运么？这些衣食无忧的学子们不经历红尘，不懂得百姓所需，而凭一己所想而妄定国策，或是为了自身利益而置百姓于不顾，那即便满腹经纶又有什么意义？入世看人生百态而后动，此乃真正的‘思’，也唯有如此才能于国有益，却并不是仅凭夫子教授便能学会的道理。”
这番话一处，不止是墨玉书院的人赞赏，连城南书院的人也大为叹服。
蓝海棠意指世间众人被权利蒙蔽了头脑，为官的本质已从为民请愿而向争名逐利倾斜，却不懂得思考为官的意义所在，间接指出唯有经历世事且善思者方能成其大道。
深想一层，这番话虽然说的是学生，可又何尝不是对天下一心求官的人说的呢？这番对‘思’的感悟，在意义和境界上远高于一心只想争胜论学大会的萧佩钦，托物言志，实在是妙到毫巅。
萧佩钦半晌说不出话来，沉默了一会，终于拱拱手，苦笑道：“妄萧某还以为自己满腹文章，自诩能为莘莘学子指引方向，今日听闻唐夫子一席话，却如同醍醐灌顶，顿时浇醒了我这梦中人。唐夫子高屋建瓴，萧某大大的不如。”
“噢！”
见萧佩钦认输，堂下的地字乙班的学生顿时忘情的欢呼起来，群情振奋，那场面简直比自己考取了功名还要热烈。
这样的结果学生们万万没想到，墨玉书院的夫子们更加想不到。这萧佩钦乃是堂堂三品中正，见识文采均深不可测，可是蓝海棠从头到尾一直将控制着节奏，先是借力打力，让萧佩钦落得下风，又晓之以理，接《诗经》典故来引入自己的观点，说的有理有据，不仅辩证了自己的论点，更是上升到国家民生的角度，让身为对手的萧佩钦也大为赞赏，自愧不如。
学生们庆祝着，欢呼着，怎么也想不到自己名不见经传的夫子，竟然比堂堂谈话都要厉害。
唯有蓝海棠一脸淡然，对萧佩钦拱了拱手。心里却默默念叨着：唐安啊唐安，让我怎么说你好呢？想不到就连我胜这三品中正郎，都是靠你的启发。咱们俩到底你是夫子还是我是夫子呢？